동양 교육 사상은 인간의 내면적 성숙과 조화로운 공동체 형성을 중시하는 철학에 뿌리를 두고 있다. 이러한 사상은 단순히 지식의 전달이나 성취 중심의 교육을 넘어, 학습자의 자발적인 참여와 동기를 유발하는 깊은 통찰을 제공한다. 특히 유교의 '수기치인(修己治人)', 불교의 '자각(自覺)', 도가의 '무위자연(無爲自然)' 등은 모두 개인의 성찰과 주체적 실천을 통해 배움이 이뤄질 수 있다고 보며, 외적 보상보다 내적 가치의 추구를 강조한다. 오늘날 경쟁과 속도에 치우친 교육 현실 속에서 학습자들의 흥미와 동기가 저하되고 있는 상황에서, 동양 교육의 내면성 중시 전통은 다시금 주목받고 있다. 본 글에서는 동양 교육 사상 속 학습 동기 부여의 원천과 그것이 현대 교육에 줄 수 있는 시사점을 살펴보며, 진정한 배..
