유교는 인간을 단순한 생물학적 존재로 보지 않고, 도덕적 성장과 인격의 완성을 통해 보다 높은 차원의 인간으로 발전할 수 있는 가능성을 지닌 존재로 보았다. 유교 사상은 인간이 타고난 본성을 바탕으로 자기 수양을 거듭할 때, 도덕적으로 완성된 인격체로 성장할 수 있다고 믿었으며, 이러한 성장의 과정을 교육을 통해 실현하고자 하였다. 고대 동아시아에서 유교는 단지 학문적 이론이 아니라 사회 질서와 도덕 규범을 뿌리내리게 하는 실천 철학이었고, 그 중심에는 인간 완성이라는 목표가 있었다. 공자, 맹자, 순자 등 유학자들은 각기 다른 인간관을 제시했지만, 모두 교육을 통해 인간이 자신의 본성을 자각하고 공동체에 유익한 존재로 변화될 수 있다는 점에 동의하였다. 유교에서 교육은 지식을 전달하는 수단이 아니라, ..