유교 사상은 인간의 성장과 완성을 위해 교육을 필수적인 요소로 인식하였고, 그 교육의 중심에는 ‘학(學)’과 ‘습(習)’이라는 두 개념이 명확하게 자리하고 있다. 공자는 교육의 첫머리에서 ‘배우고 익히는 것’의 기쁨을 언급함으로써, 단순한 지식의 축적이 아니라 반복적 실천을 통한 내면화가 진정한 학문의 길임을 강조하였다. 유교는 인간이 도덕적 존재로 완성되기 위해서는 반드시 배움과 실천이 균형을 이루어야 한다고 보았으며, 학은 새로운 가르침을 받아들이는 과정이고, 습은 그것을 삶 속에서 체화하는 노력으로 이해되었다. 유교에서 학문은 지적 유희나 단편적 정보 습득을 의미하지 않으며, 올바른 삶을 위한 자기 성찰과 수양의 수단으로 간주된다. 인간은 배우기만 하고 실천하지 않으면 쉽게 교만해지고, 실천만 하고..